Al escuchar el llanto de un recién nacido se aprecia que su entonación y fuerza varía conforme sea su necesidad. Es la herramienta que posee para comunicarse y sobrevivir; una vez que su madre se acerca y satisface dichas necesidades, el llanto cesa y todo vuelve a la calma. Al examinar el funcionamiento del aprendizaje en los seres humanos se considera la manera como se puede convertir en una herramienta efectiva para el ejercicio como coach al aplicarlo al artista musical.

De acuerdo a Nevid, el ser humano se adapta para aprender y adapta su comportamiento a las exigencias que enfrenta en su entorno.

En el medio ambiente, los organismos adquieren comportamientos que aumentan sus posibilidades de supervivencia. Normalmente, cuando algún alimento es rechazado por el individuo es probable que, en el pasado, se generó algún malestar físico y el rechazo es la manifestación del aprendizaje. Un ejemplo de ello es cuando las personas rechazan el acercamiento a una plancha doméstica por el temor a quemarse aunque no esté conectada.

El aprendizaje ayuda a que los organismos se preparen para satisfacer las exigencias que sus ambientes les imponen. Dentro del set de grabación funciona cuando los artistas adquirieron previamente la habilidad para grabar porque su experiencia promueve hacerlo con efectividad al estar conscientes de las técnicas pertinentes en el uso de micrófonos, audífonos y el medio ambiente donde dicha sesión se desarrolla.

Tipos de aprendizaje según Pavlov

• Condicionamiento clásico: Pavlov indica que el condicionamiento clásico es generado a través de un estímulo que produce una respuesta incondicionada y es una forma simple de aprendizaje. Se presenta cuando el estímulo es activado y desaparece al extinguirse dicho estímulo; un ejemplo de esto sería cuando se tiene hambre y esa necesidad es satisfecha al comer, Pavlov llamó a este proceso extinción. La respuesta, producto de la extinción, no se olvida ni se pierde en la memoria y puede volver de manera espontánea en un momento posterior, al exponer al individuo al estímulo condicionado. Dicho proceso se llama recuperación espontánea.

002-09_0204_ilu01. Condicionamiento clásico según Pavlov

En el ámbito musical, el condicionamiento clásico se aplicará en el artista al desarrollar el aprendizaje de un tema musical. Nació con un oído melódico y rítmico que lo dispone a la experiencia con mayor facilidad con respecto a otros carentes de dicho talento. Después de largo tiempo, si escucha el tema aprendido en el pasado su memoria lo traerá de vuelta. Cuando, por alguna razón, hay que hacerle ajustes al tema, su aprendizaje será reacondicionado. La tendencia de estímulos similares al condicionado es llamada generalización del estímulo, si la diferencia entre el estímulo original y el relacionado es mayor, entonces la respuesta condicionada será más débil. La generalización del estímulo permite responder a un rango que es similar a un estímulo amenazador original.

Se puede observar en algunas personas que, al tener contacto con estímulos generalizados aprendidos, actúan emocionalmente. Los intérpretes, al entrar en contacto con exigencias del coach durante el coaching, manifiesta una mala actitud, a causa de alguna situación vivida en el pasado con figuras de autoridad, lo que les estimula a reaccionar con llanto, ira o malcriadez. De igual modo aplica cuando se escucha un audio familiar o se registran objetos expuestos en el ambiente que traen a la memoria alguna condición del pasado. Watson lo aplicó en los anuncios publicitarios, con el objetivo de estimular la mente del consumidor al hacer apetecible cualquier producto. Es un concepto también utilizado para promover a artistas musicales y generar interés en la audiencia.

002-09_0204_ilu02. Condicionamiento clásico del aprendizaje

• Condicionamiento es la condición humana para reaccionar a estímulos reforzadores de conductas. Los elogios son reforzadores positivos que estimulan al condicionamiento operante, la muestra de aprecio por el comportamiento deseado aumenta la probabilidad que se repita dicho comportamiento. El cerebro es condicionado por la labor que realiza un individuo como productor musical al recibir aprobación por su desempeño.

002-09_0204_ilu03. Condicionamiento operante en el aprendizaje

Dentro del condicionamiento operante se encuentra la contingencia, se refiere al intercambio de reforzadores positivos. Funciona en el trabajo del coach, cuando requiere que el artista modifique el performance. En tal sentido, ambos están de acuerdo en las modificaciones y a través de las estrategias adecuadas complacen la necesidad del otro, el intérprete al aplicar la técnica correcta y el coach al recibir la respuesta positiva en el coaching.

Los reforzadores deben ser posibles y estar disponibles. Cuando los músicos o intérpretes vocales dieron evidencia de baja autoestima en su coaching, el uso de reforzadores aporta grandes beneficios al desarrollo de su carrera musical. El coach llevará un registro continuo de su evolución hasta que sea modificada la conducta negativa o la ejecución impropia; de igual manera, es necesario recompensar el esfuerzo. Asimismo, se evitará el exceso en los elogios, ya que de acuerdo a Baumeister en Nevid, puede traer como resultado un exceso de autoestima que podría entorpecer la labor de enseñanza y aprendizaje.

Keynotes

• De acuerdo a Nevid, el ser humano se adapta para aprender y adapta su comportamiento a las exigencias que enfrenta en su entorno.
  
• En el medio ambiente, los organismos adquieren comportamientos que aumentan sus posibilidades de supervivencia.
  
• Pavlov indica que el condicionamiento clásico es generado a través de un estímulo que produce una respuesta incondicionada y es una forma simple de aprendizaje.
  
• En el ámbito musical, el condicionamiento clásico se aplicará en el artista al desarrollar el aprendizaje de un tema musical.
  
• Dentro del condicionamiento operante se encuentra la contingencia, se refiere al intercambio de reforzadores positivos.
  

Misión 

Elabora 20 tarjetas en las que incluyas frases con reforzadores positivos. Ubica a 10 personas, pídeles que escojan una de las tarjetas y lean el mensaje allí escrito. Mientras lo leen, observa su expresión facial y la actitud posterior a la lectura.

A través de algún dispositivo graba dos audios de un mismo tema musical; en el primer audio incluye la melodía distorsionada, desafinada y en el segundo audio la melodía debe ser óptima. Pide a las 10 personas que los escuchen ambos y te expresen su apreciación.

Pregúntales que sensación les causaron ambas experiencias, registra la información a través de una tabla y redacta un informe con tus impresiones a partir de las respuestas obtenidas.

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Tiempo recomendado: 3 horas.

Cierre

El instinto materno también está condicionado para percibir el tipo de llanto del bebé y satisfacer cada una de sus necesidades; de lo contrario, estaría mortalmente expuesto. Al coach y al productor musical les corresponde desarrollar el instinto necesario para descubrir el momento oportuno en el que elogiará al artista por su desempeño e igualmente, utilizará estrategias asertivas al examinar la razón de alguno de sus comportamientos en la búsqueda de modificaciones que beneficien el performance y el éxito de sesiones de grabación. En tanto sea ejercido el cooperativismo, la proactividad, el entusiasmo, la honestidad y el compromiso se contribuirá al alcance de la productividad.