Supongamos que estamos produciendo un proyecto musical y durante la etapa de preproducción asistimos a un ensayo e identificamos que el cantante requiere mejorar varios aspectos técnicos y expresivos en su interpretación. Inmediatamente, desde nuestra perspectiva como productores, establecemos la necesidad y prioridad de darle coaching a este cantante y se lo comunicamos al finalizar el ensayo. El cantante, se entusiasma con la idea e inmediatamente nos pregunta:

¿Qué haremos para mejorar mi interpretación vocal?

Para obtener resultados concretos, debemos establecer un plan de acción personalizado y enriquecido con un enfoque pedagógico balanceado. Veamos como lograrlo.

Cómo asesorar a un cantante

Cada cantante es diferente. Esta es una particularidad importante y única del canto. Debido a que la voz comunica melodía y palabras, su rango de matices y expresividad es altamente complejo, de modo que comunicar instrucciones o dar recomendaciones para mejorar una interpretación, puede ser complicado. Para tenerlo claro, comparemos la guitarra con el instrumento vocal. Para producir la nota Sol, solo debemos indicar al guitarrista que afine su instrumento y que coloque su dedo en el tercer traste de la sexta cuerda.

002-09_0106_fot01. Guitarra – digitación de nota Sol

En contraste, para enseñar a un cantante a producir cualquier nota con la voz, no es posible realizar una demostración visual tan exacta. Los instructores de canto se valen de los aspectos anatómicos y fisiológicos de la voz humana para enseñar a sus alumnos la manera correcta de ejecutar las notas; y para lograrlo, ellos deben imitar ejercicios, escuchar con atención y desarrollar la percepción física del sonido emitido por su cuerpo. Si transferimos esta situación al estudio de grabación, el coach o productor puede dar instrucciones bastante concretas a un guitarrista, pero en el caso del canto, es necesario recurrir a otros métodos.

002-09_0106_ilu01. Instrucción de canto

Coaching – plan de acción

Cuando el coach identifica áreas de mejora en la interpretación de un cliente, puede optar por realizar un plan de acción para ayudar al cantante a mejorar su ejecución. Veamos las acciones que toma el coach. Primero, analiza la situación actual del coachee. Lo hace a través del diálogo y la realización de audiciones musicales para explorar cuáles son los atributos que posee, y en qué nivel del performance se encuentra. Con esta información, planifica las estrategias a implementar, contrastando la teoría de la técnica vocal con técnicas pedagógicas y un acercamiento psicológico personalizado. Finalmente, implementa dichas estrategias durante una serie de sesiones con objetivos acumulados y progresivos para desarrollar el talento musical del cantante.

002-09_0106_ilu02. Coaching - plan de acción

Mecánica de trabajo

El coach desarrolla una mecánica de trabajo a lo largo de las sesiones con el coachee, la cual se debe basar en tres pilares fundamentales: evaluación, comunicación y manejo de expectativas.

002-09_0106_ilu03. Mecánica de las sesiones de coaching – pilares fundamentales

• La evaluación consiste en escuchar y analizar el estado actual de las habilidades del coachee, estableciendo parámetros concretos para determinar su progreso a lo largo de las sesiones y de acuerdo al nivel de exigencia requerido. Durante la sesión, el coach proporciona instrucciones y evalúa constantemente, para dar recomendaciones acertadas y determinar si es necesario repetir el ejercicio o continuar con el siguiente.

002-09_0106_ilu04. Evaluación

• Por su parte, la comunicación consiste en hablar abiertamente, mediante el desarrollo de confianza y respeto por el coachee.  Parte de esta comunicación consiste en emplear lenguaje ameno y respetuoso, cuyo objetivo es permitirle al coachee expresarse libremente, y provocarle una disposición colaborativa que le permita involucrarse activamente en el desarrollo de un buen desempeño interpretativo.

002-09_0106_ilu05. Comunicación

• Finalmente, el coach debe manejar las expectativas de su coachee, mediante dos tareas previas relacionadas con el tiempo y las exigencias. Primero, el coach estima cuánto tiempo y trabajo será necesario para alcanzar los objetivos interpretativos. Esto le permite identificar lo que puede exigirle al coachee según su nivel actual, talentos natos, y requerimientos de la producción para la cual se está preparando. Después de identificar el plazo de tiempo y el nivel de exigencia,  el coach se apoya en los fundamentos de evaluación y comunicación para establecer las expectativas del coachee, con la finalidad de percibir su disposición para esforzarse por alcanzar los resultados requeridos.

002-09_0106_ilu06.  Expectativa

Coaching - enfoque pedagógico

Para ejercer el rol de coaching musical, es necesario tener un enfoque pedagógico sumamente claro. El coach aplica sus habilidades de enseñanza musical para transmitir las técnicas al intérprete, y al mismo tiempo, ayudarle a mantener un equilibrio emocional adecuado, con el fin de mejorar su expresión artística al cantar o ejecutar su instrumento musical. 

002-09_0106_ilu07. Coaching - enfoque pedagógico

Este equilibrio pedagógico entre las técnicas y las emociones produce, no solo el desarrollo del talento sino el de la creatividad, al empoderar al coachee para confiar en sus capacidades y de tal modo tomar decisiones interpretativas óptimas.

002-09_0106_ilu08. Equilibrio pedagógico

Cada coachee tiene necesidades únicas y particulares, que requieren un trato inteligente, de acuerdo a los factores de la técnica interpretativa, y el equilibrio emocional. Al implementar estrategias pedagógicas para la integración del performance musical y la autoconfianza, el coach garantiza la expresión adecuada del mensaje artístico.

Implementa un plan de acción de coaching y aplica los pilares de la sesión de coaching con el propósito de mejorar la expresión artística de un cantante en la grabación de una canción específica. Graba la canción antes y después de las sesiones de coaching, y compara los resultados para inferir el impacto de tu rol como coach

Tiempo recomendado: 2 horas

La práctica apropiada del coaching musical requiere de un acercamiento pedagógico sumamente cuidadoso, que es necesario como trasfondo de toda interacción con el coachee, y permite emplear todas las herramientas técnicas para enriquecer las habilidades y capacidades del intérprete. El coach debe ejercer empatía e inteligencia emocional para proporcionar un ambiente pedagógico seguro y balanceado.