Realizar un esquema descriptivo de la estructura de la industria musical y las etapas de un proyecto musical
Redactar mapa conceptual de las áreas de la industria musical
¿Cómo estructuramos un proyecto musical en las áreas de Music Business y Publishing?
- ¿Cómo estructuramos un proyecto musical en las áreas de Music Business y Publishing? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Un vistazo a la industria musical (parte I) esté marcada como realizada
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¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring?
- ¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Un vistazo a la industria musical (parte II) esté marcada como realizada
- ¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring? esté marcada como realizada
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¿Cómo están interrelacionadas las áreas de la industria musical?
- ¿Cómo están interrelacionadas las áreas de la industria musical? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Las etapas de un proyecto musical esté marcada como realizada
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Crear un archivo de audio a partir de una grabación realizada con el DAW Cubase
¿Cómo opera la grabación de un proyecto musical?
- ¿Cómo opera la grabación de un proyecto musical? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Qué es la grabación? esté marcada como realizada
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¿Cómo funcionan las herramientas para grabar en Cubase?
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Realizar la post-producción de un proyecto musical simple
¿Cómo editamos un proyecto musical?
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¿Cómo mezclamos un proyecto musical?
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¿Cómo masterizamos un proyecto musical?
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Crear una infografía sobre las características del sonido, las ondas y el tratamiento acústico
Redactar un resumen sobre el concepto de onda, tipos de onda, sonido y amplitud de onda
¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas?
- ¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Ondas esté marcada como realizada
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¿Cómo diferenciamos las ondas mecánicas y las ondas electromagnéticas?
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¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda?
- ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Qué es el Sonido? esté marcada como realizada
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Crear un cuadro ilustrativos del comportamiento y la clasificación de los sonidos según su frecuencia
¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido?
- ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Frecuencia esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? esté marcada como realizada
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¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva?
- ¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Rango de Frecuencias Audible esté marcada como realizada
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Realizar propuesta de tratamiento acústico para un home studio
¿Cómo ocurre la reverberación y cuál es su comportamiento, según la frecuencia del sonido?
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¿Cómo ejecutamos el tratamiento acústico de una habitación?
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Modificar el timbre y la amplitud de un sonido en un DAW, a través de las envolventes dinámicas
Realizar un diagrama del comportamiento del sonido, desde su origen hasta la percepción auditiva
¿Cómo percibimos el entorno y los sonidos?
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¿Cómo funciona el oído humano?
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¿Cómo percibimos los sonidos a través del cuerpo humano?
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Realizar una infografía del timbre, sus características y su representación en las bandas de frecuencia
¿Cómo distinguimos los sonidos mediante dispositivos, instrumentos o voces?
- ¿Cómo distinguimos los sonidos mediante dispositivos, instrumentos o voces? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Timbre esté marcada como realizada
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¿Cómo afecta el contenido espectral al timbre de un sonido?
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¿Cómo agrupamos las bandas de frecuencias?
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Editar el timbre y volumen de una pista en un DAW, al modificar las envolventes dinámicas y las frecuencias
¿Cómo afectan las envolventes dinámicas al timbre de un sonido?
- ¿Cómo afectan las envolventes dinámicas al timbre de un sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Envolventes Dinámicas esté marcada como realizada
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¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido?
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
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Construir un mapa de conceptos acerca del funcionamiento de sistemas eléctricos
Redactar un resumen analítico sobre la influencia y comportamiento de la corriente alterna y directa en la producción musical
¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad?
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad La Electricidad en la Grabación esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas?
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Corriente Eléctrica esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna?
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Corriente Alterna vs Corriente Directa esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
Crear un cuadro descriptivo sobre los materiales conductores y aislantes más utilizados en la industria musical
¿Cómo funcionan los conductores y aislantes?
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Conductores y Aislantes esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
Redactar una propuesta de requerimientos en un estudio musical, según la operatividad de sistemas eléctrónicos
¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia?
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Ley de Ohm esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio?
- ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Operación de Sistemas Eléctricos esté marcada como realizada
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Certificación
Completa todas las actividades del curso para acceder a tu examen de certificación.
Las notas obtenidas en las actividades afectan la mención en tu certificación.
Menciones
Aprobado: obtienes una calificación entre 70 y 84.99
Cum Laude (CL): obtienes una calificación entre 85 y 89.99
Magna Cum Laude (MCL): obtienes una calificación entre 90 y 94.99
Summa Cum Laude (SCL): obtienes una calificación superior a 95
Tu curso certificado con su mención respectiva aparecerá en tu perfil público,
con un código único de autenticación para adjuntarlo a tu curriculum profesional.- Evaluación Final de Certificación CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo seleccionamos los dispositivos reguladores de potencia más adecuados para un estudio de grabación? esté marcada como realizada
¿Qué es la Psicoacústica?
¿Qué es la Psicoacústica?
Published On Mar-31-2017
Transcripción
¿Cómo percibimos nuestro entorno? La respuesta parece obvia, lo hacemos a través de nuestros sentidos. No obstante, a menudo ignoramos el importantísimo papel que juega el cerebro en la manera en la que percibimos nuestro entorno.Consideremos el ejemplo de la visión. El ojo humano posee células llamadas “conos”, que se encargan de percibir los colores. Hay millones de colores en el mundo, por lo que podríamos pensar que tenemos millones de tipos distintos de conos. Sin embargo, sólo hay tres tipos y cada uno puede captar solamente un color: verde, rojo o azul. Así, la combinación de estos colores nos permite percibir todos los demás.
Figura 3.1. Espectro de luz visible
Si te acercas mucho a una pantalla de televisión o computadora, verás pequeños puntos verdes, azules y rojos. Lo anterior se debe a que la combinación de estos tres colores de luz, nos permite obtener cualquier otro color.
Cuando se activan dos o tres tipos de conos, el cerebro interpreta que el color de la luz que llega a nuestros ojos, debe ser el color obtenido al combinar dichos colores, en sus respectivas cantidades.
Consideremos el siguiente ejemplo: cuando los conos azules y los verdes se activan, el cerebro interpreta que la fuente de luz debe ser celeste. Si se activan los verdes y rojos, el cerebro interpreta que la luz es amarilla, y así sucesivamente. La razón es muy sencilla: al combinar luz azul y verde, se obtiene luz celeste; mientras que al combinar luz verde y roja, se obtiene amarillo (Figura 3.2).
Figura 3.2. Combinación de colores de luz
Por medio de este ejemplo, podemos ver el importante papel del cerebro en la percepción. Nuestros sentidos recopilan información, a menudo incompleta, como en el caso anterior, en el que sólo podemos percibir tres colores. Dicha información es inutilizable hasta que el cerebro la interpreta. No obstante, la manera en la que el cerebro de cada persona interpreta la información, así como las peculiaridades de sus órganos perceptuales, varía de individuo a individuo.
De igual manera, los sonidos que percibimos deben ser interpretados por nuestro cerebro. La rama de la ciencia que estudia la manera en la que esto sucede, es denominada “psicoacústica”.
Según estudiaremos a continuación, la mayoría de los fenómenos no depende únicamente de criterios objetivos, sino también de la interpretación subjetiva de nuestro cerebro. Por ejemplo: la altura de un árbol puede ser expresada en metros, digamos, 4.31 metros. Esta magnitud es objetiva y no depende de la interpretación de cada individuo. No obstante, cualidades como qué tan verde son las hojas del árbol, dependen de la interpretación de cada persona. Este es un fenómeno cuya percepción es subjetiva.
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