Realizar un esquema descriptivo de la estructura de la industria musical y las etapas de un proyecto musical
Redactar mapa conceptual de las áreas de la industria musical
¿Cómo estructuramos un proyecto musical en las áreas de Music Business y Publishing?
- ¿Cómo estructuramos un proyecto musical en las áreas de Music Business y Publishing? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Un vistazo a la industria musical (parte I) esté marcada como realizada
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¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring?
- ¿Cómo trabajan los sellos discográficos, las casas disqueras y el área de touring? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Un vistazo a la industria musical (parte II) esté marcada como realizada
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¿Cómo están interrelacionadas las áreas de la industria musical?
- ¿Cómo están interrelacionadas las áreas de la industria musical? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Las etapas de un proyecto musical esté marcada como realizada
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Crear un archivo de audio a partir de una grabación realizada con el DAW Cubase
¿Cómo opera la grabación de un proyecto musical?
- ¿Cómo opera la grabación de un proyecto musical? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Qué es la grabación? esté marcada como realizada
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¿Cómo funcionan las herramientas para grabar en Cubase?
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Realizar la post-producción de un proyecto musical simple
¿Cómo editamos un proyecto musical?
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¿Cómo mezclamos un proyecto musical?
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¿Cómo masterizamos un proyecto musical?
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Crear una infografía sobre las características del sonido, las ondas y el tratamiento acústico
Redactar un resumen sobre el concepto de onda, tipos de onda, sonido y amplitud de onda
¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas?
- ¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Ondas esté marcada como realizada
- ¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo evaluamos el sonido a través del estudio de las ondas? esté marcada como realizada
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¿Cómo diferenciamos las ondas mecánicas y las ondas electromagnéticas?
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¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda?
- ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Qué es el Sonido? esté marcada como realizada
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- ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la producción del sonido y la amplitud de onda? esté marcada como realizada
Crear un cuadro ilustrativos del comportamiento y la clasificación de los sonidos según su frecuencia
¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido?
- ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Frecuencia esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en la afinación y comportamiento del sonido? esté marcada como realizada
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¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva?
- ¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Rango de Frecuencias Audible esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia de un sonido y la edad en nuestra percepción auditiva? esté marcada como realizada
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Realizar propuesta de tratamiento acústico para un home studio
¿Cómo ocurre la reverberación y cuál es su comportamiento, según la frecuencia del sonido?
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¿Cómo ejecutamos el tratamiento acústico de una habitación?
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Modificar el timbre y la amplitud de un sonido en un DAW, a través de las envolventes dinámicas
Realizar un diagrama del comportamiento del sonido, desde su origen hasta la percepción auditiva
¿Cómo percibimos el entorno y los sonidos?
- ¿Cómo percibimos el entorno y los sonidos? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Qué es la Psicoacústica? esté marcada como realizada
- ¿Cómo percibimos el entorno y los sonidos? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo percibimos el entorno y los sonidos? esté marcada como realizada
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¿Cómo funciona el oído humano?
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- ¿Cómo funciona el oído humano? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona el oído humano? esté marcada como realizada
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¿Cómo percibimos los sonidos a través del cuerpo humano?
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Realizar una infografía del timbre, sus características y su representación en las bandas de frecuencia
¿Cómo distinguimos los sonidos mediante dispositivos, instrumentos o voces?
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¿Cómo afecta el contenido espectral al timbre de un sonido?
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¿Cómo agrupamos las bandas de frecuencias?
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Editar el timbre y volumen de una pista en un DAW, al modificar las envolventes dinámicas y las frecuencias
¿Cómo afectan las envolventes dinámicas al timbre de un sonido?
- ¿Cómo afectan las envolventes dinámicas al timbre de un sonido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Envolventes Dinámicas esté marcada como realizada
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¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido?
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
- ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo influye la frecuencia en el volumen percibido? esté marcada como realizada
Construir un mapa de conceptos acerca del funcionamiento de sistemas eléctricos
Redactar un resumen analítico sobre la influencia y comportamiento de la corriente alterna y directa en la producción musical
¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad?
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad La Electricidad en la Grabación esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
- ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo optimizamos el proceso de grabación con el uso de la electricidad? esté marcada como realizada
¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas?
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Corriente Eléctrica esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan las cargas eléctricas y las cargas magnéticas? esté marcada como realizada
¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna?
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Corriente Alterna vs Corriente Directa esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funciona la corriente directa y la corriente alterna? esté marcada como realizada
Crear un cuadro descriptivo sobre los materiales conductores y aislantes más utilizados en la industria musical
¿Cómo funcionan los conductores y aislantes?
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Conductores y Aislantes esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
- ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo funcionan los conductores y aislantes? esté marcada como realizada
Redactar una propuesta de requerimientos en un estudio musical, según la operatividad de sistemas eléctrónicos
¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia?
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Ley de Ohm esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
- ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo utilizamos la ley de Ohm para determinar el comportamiento de la electricidad, según el voltaje, el amperaje y la resistencia? esté marcada como realizada
¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio?
- ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad Operación de Sistemas Eléctricos esté marcada como realizada
- ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? esté marcada como realizada
- ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? esté marcada como realizada
- ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo garantizamos la durabilidad y correcto funcionamiento de un equipo electrónico de audio? esté marcada como realizada
Certificación
Completa todas las actividades del curso para acceder a tu examen de certificación.
Las notas obtenidas en las actividades afectan la mención en tu certificación.
Menciones
Aprobado: obtienes una calificación entre 70 y 84.99
Cum Laude (CL): obtienes una calificación entre 85 y 89.99
Magna Cum Laude (MCL): obtienes una calificación entre 90 y 94.99
Summa Cum Laude (SCL): obtienes una calificación superior a 95
Tu curso certificado con su mención respectiva aparecerá en tu perfil público,
con un código único de autenticación para adjuntarlo a tu curriculum profesional.- Evaluación Final de Certificación CuestionarioRestringido No disponible hasta que: La actividad ¿Cómo seleccionamos los dispositivos reguladores de potencia más adecuados para un estudio de grabación? esté marcada como realizada
Reverberación
Reverberación
Published On Mar-31-2017
Transcripción
Todos hemos escuchado el característico “eco” de un sonido en una habitación o un salón. A esto se le conoce como “reverberación”. El correcto manejo de la reverberación durante la grabación y mezcla, nos permite obtener un sonido natural, así como la posibilidad de crear distintos ambientes en una mezcla. Escuchemos algunos ejemplos.Audio 2.8. Grabación sin reverberación
Audio 2.9. Grabación con reverberación
Audio 2.10. Mezcla sin reverberación
Audio 2.11. Mezcla con reverberación
Nótese cómo la mezcla sin reverberación parece no tener “textura”, y todos los instrumentos parecen estar en un mismo plano, sin vida. Por otro lado, al agregar un poco de reverberación, los instrumentos se escuchan de una manera más natural, definida y similar a lo que escucharíamos al estar frente a la banda tocando.
Reflexión y Difracción
Para comprender cómo se produce la reverberación, es necesario analizar lo que sucede cuando una onda de sonido se encuentra con un obstáculo. En este escenario pueden suceder dos cosas: la onda de sonido rebota contra el objeto o lo rodea. Lo que sucederá, depende del tamaño del objeto y la frecuencia de la onda. Cuanto más alta sea la frecuencia de la onda, más probable será que ésta rebote contra el objeto (Figura 2.10). A este fenómeno se le conoce como reflexión.
Figura 2.10. Reflexión contra un obstáculo
Cuanto más baja sea la frecuencia de la onda, más probable será que esta rodee el objeto y siga su curso (Figura 2.11). A este fenómeno se le conoce como difracción.
Figura 2.11. Difracción alrededor de un obstáculo
Reflexión y Reverberación
La reverberación se produce cuando las ondas de sonido rebotan contra las paredes, suelo y techo de un espacio cerrado. El conjunto de ondas reflejadas llegan al oído luego del sonido original, produciendo el característico efecto de “eco”.
Una mayor cantidad de reverberación, da la impresión de que la fuente de sonido se encuentra más lejos de nosotros, mientras que una menor cantidad, da la sensación que la fuente de sonido es más cercana.
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