¿Qué función cumple en los escenarios musicales el uso de un teleprompter colocado
en el piso de un escenario artístico?
¿Qué ocurre internamente cuando, en medio del mejor momento,
el artista olvida la letra del hit que
aclama la audiencia?
¿Qué sucede con aquellas estrellas que parecen surgir de la
nada y dentro de sus historias cuentan que solo su talento vocal permitió que
fueran descubiertos e ingresaron al mundo musical, sin tener estudios previos?
Descubramos cómo operan los motores cerebrales para adquirir
conocimiento y desarrollo del talento musical.
El aprendizaje musical
se liga al desarrollo de habilidades motoras y es llamado aprendizaje procesal.
Dicho proceso ocurre mediante lo que percibe el individuo sensorialmente, un
ejemplo de ello son las vibraciones del sonido cuando la música es amplificada
mediante altavoces y son percibidas externamente por los individuos.
Conciencia
El aprendizaje
musical se produce de manera espontánea, el músico carece de un estado
consciente que determine el momento preciso en el que ocurrió dicho
aprendizaje. A través de la imagen sensorial, el coachee desarrolla la habilidad en el intérprete. Las instrucciones
precisas durante el coaching producen
el acercamiento al aprendizaje.
Hagamos el
siguiente ejercicio: observa la siguiente cifra y repitamos audíblemente durante
4 veces seguidas.
002-09_0502_ilu01. Dígitos
para memorizar
Es probable que
al culminar esta lección la cifra sea recordada por unas horas, lo que
demuestra que el ser humano está en capacidad de retener la información
equivalente a 7 dígitos, razón por la que los números telefónicos se encuentran
dentro de este estándar.
De modo
insconciente, el intérprete vocal aprende a cantar sin escatimar cada uno de
los procesos fisiológicos que, en ocasiones y de manera simultánea, estuvieron presentes
durante su aprendizaje.
Schmidt y Lee, en
Harrison y O´Bryan definen operacionalmente el motor de aprendizaje como “un
conjunto de procesos asociados con la práctica o la experiencia que conduce a
cambios relativamente permanentes en la capacidad de movimiento”
En tal sentido, dentro
de los procesos mentales que se refieren a la música se encuentra la práctica
previa que produce la adquisición de conocimiento. Una gran cantidad personas
con talento vocal y auditivo ingresan a grupos corales, ensambles y bandas sin desarrollar
una instrucción formal previamente. Dentro de dicha actividade adquieren
habilidades a través de su exposición a los tiempos de ensayo.
Durante el
aprendizaje musical se genera un cambio en los hábitos cerebrales y, también, la
capacidad de movimiento, es activada para los músculos que operarán en la
adquisición de la nueva habilidad motora.
Rendimiento y aprendizaje
Si el aprendizaje
procesal causa cambios relativamente permanentes, entonces se mantendrá dicha
información. Una vez adquirido el aprendizaje musical, el individuo se
mantendrá enfocado en la ejecución del talento aunque hayan agentes externos
que intenten distraerle. Dicha operación del cerebro funciona, incluso, cuando
el coach está fuera del alcance. El músico
tiene la posibilidad de interpretar las melodías aprendidas sin otro
instrumento musical como guía o sin el uso de partituras porque ya se produjo
el aprendizaje y la retención de información a nivel cerebral. Cuando el proceso
aun no ha ocurrido entonces los intérpretes requieren la presencia del
repertorio escrito así como su atención a cada parte de la estructura del
discurso musical pues solo se encuentra operativa su capacidad de rendimiento.
Keynotes
- El aprendizaje musical se liga al desarrollo de habilidades motoras y es llamado aprendizaje procesal.
- El aprendizaje musical se produce de manera espontánea, el músico carece de un estado consciente que determine el momento preciso en el que ocurrió dicho aprendizaje.
- De modo inconsciente, el intérprete vocal aprende a cantar sin escatimar cada uno de los procesos fisiológicos que, en ocasiones y de manera simultánea, estuvieron presentes durante su aprendizaje.
- Si el aprendizaje procesal causa cambios relativamente permanentes, entonces se mantendrá dicha información.
Reto
Investiga
en la web cuáles son las herramientas
tecnológicas disponibles para garantizar el rendimiento de un cantante durante
el performance musical al contar con
la letra del repertorio musical que ejecuta. Evalúa cómo se utilizan, de qué
manera contribuyen son un apoyo en los intérpretes y mejorar el desarrollo
musical en escena.
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Conclusión
El cerebro es una
máquina maravillosa y parte del desarrollo tecnológico se basa en su
operatividad y funcionamiento. Cuando un músico ejecuta su actuación, cada
músculo, el aparato fonador y respiratorio, la memoria, la visión y el movimiento
corporal se encuentran en acción de manera integral e inconsciente para el
ejecutante y la audiencia, sin embargo, cada uno de estos elementos cooperan
para que el cantante brille. Ciertos intérpretes que requieren la presencia del
coach y de sus acompañantes musicales
de manera constante mientras termina el proceso de aprendizaje, por lo que
requerirá una intervención asertiva para crecer rápidamente como cantante.
