Es posible que los proyectos musicales tengan un
planeamiento preciso en función del diseño trazado por el productor, sin
embargo, si alguno de los músicos participantes carece de la experiencia y la
destreza necesaria, es necesario que reciba una instrucción personalizada para
ejecutar el instrumento acorde al nivel de exigencia de los arreglos musicales
en los que participa.
Evaluación en música instrumental
El productor
musical solicita los servicios de un coach
para mejorar la ejecución de un instrumento en músicos que, aunque tienen la
habilidad para ejecutar el instrumento, es posible que presenten dificultad
para desarrollar técnicas con mayor complejidad.
Coaching personalizado
En ocasiones,
ocurre que solo uno de los participantes de una banda, ensamble u orquesta
requiere los servicios de un coach a
petición del productor musical, bien sea porque carece de dominio en la
ejecución instrumental o porque el proyecto requiere la incorporación de
técnicas desconocidas para el intérprete. Para ello, se desarrolla un coaching personalizado en el que solo el
ejecutante participa.
La evaluación
durante la enseñanza es aplicada de manera continua y personalizada, y forma
parte de la instrucción aplicada al arte. Es posible observar a estudiantes de
pintura, ballet o teatro que reciben
instrucciones personales para su corrección y mejora en la ejecución.
Inclusive, para la participación en orquestas, los ejecutantes reciben clases
individuales antes a las pruebas de audición que determinan si participarán en
ensambles de mayor reconocimiento y nivel profesional o aún carecen de la
destreza necesaria para ello.
Evaluación individualizada
La evaluación
individualizada permite que haya una mayor exigencia por parte del coach porque el tiempo que pasa con el coachee es dedicado exclusivamente a la
técnica, a observar de cerca las capacidades que el discípulo posee para
determinar si lo que requiere es atención y corrección personalizada para
destacar sus fortalezas y mejorar sus debilidades. Aún así, es necesario que la
evaluación de un discípulo que recibe coaching
individual sea sistemática para que hayan metas y estrategias asertivas me modo
que se puedan alcanzar.
Objetivos claros
Así como
ocurre en coaching dirigido a una
población determinada de músicos, los objetivos establecidos para la enseñanza
individual deben trazarse y ser claros, porque permite que el discípulo pueda
avance, se autoevalúe, desarrolle un pensamiento crítico y establezca niveles
de exigencia que le animen a avanzar. De igual manera, es necesario que los
objetivos sean cónsonos con el proyecto de grabación en el que participa el
intérprete, es importante que el coach
permanezca centrado y contribuya para que el músico también se concentre en
alcanzar los objetivos sin desviarse.
Evaluación inspiradora
A través de
la motivación y la persuasión, el coach
contribuye a que el músico pueda expresemotivación en el alcance de objetivos a
corto, mediano y largo plazo. Las evidencias en la industria musical demuestran
que, aquellos coaches que animaron a
sus discípulos obtuvieron como resultado la formación de grandes estrellas. A
medida que el instrumentista se involucra en su aprendizaje, desarrollará el
apego necesario para ejecutar cada enseñanza con la disposición de mejorar cada
día.
Manifestar exigencia
En gran
cantidad de casos, los estudiantes recuerdan a los maestros que les instruyeron
por la presión ejercida para que alcanzaran el aprendizaje, así es posible inferir
que cuando un discípulo recibe la exigencia del coach en beneficio de su aprendizaje, avanzará de manera eficiente
siempre que la presión ejercida sea ejecutada positivamente.
Conclusión
Los géneros musicales
clásicos tienen una estructura ya determinada que, generalmente, debe
ejecutarse con rigor; sin embargo, los géneros musicales contemporáneos permiten
la espontaneidad y la creatividad en el momento que se está dentro de una sesión
de grabación y se amerite una ejecución diferente a lo que está escrito
previamente en la partitura. Por ello, la experiencia de un coach instrumental es valiosa para
contribuir con proyectos innovadores y que permitan también el desarrollo
musical del ejecutante.
